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2012七年級語文下冊第一次聯考試卷

作者:佚名 信息來源:不詳 更新時間:2012-10-19

文章來源于91中考網 http://www.91ZhngkAo.com

河北省衡水市2011-2012年下學期七年級語文第一次聯考試卷
親愛的七年級同學:
當你走進考場,你就是這里的主人。我們這張試卷,與其說是考試,不如說是舞臺。請你放飛你的思絮,盡現你的才華。老師忠告你:真情的體驗、深入的思考和獨特的探究永遠是最有價值的!請相信自己,盡管大膽地寫下你的理解。沉著、冷靜、快樂地迎接考試,相信你能行!
一 二 三 總分
   
 channel_keylink> href=> target=>_blank>>選擇題答題欄(每題2分)
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一、積累運用( 16分)
 1、 下列加點字注音完全正確的一項是(   )。 
   A   哽咽(yè)    蟬蛻(tuì)     可汗(hán)   九曲連環(qŭ)
B   熾痛(chì)  默契(qì)    祈禱(qĭ)    腦髓suǐ
C   救濟(jì)   憎惡(zēng)  嫉妒jí      環謁yè
D   確鑿(záo) 氣氛(fèn)   泥濘(nìng)  訕笑shàn
2、 下列沒有錯別字的一項是(      ) 
A.菜畦 驪歌  沼澤 荒草凄凄  B.環謁  屏嶂  祈禱  來勢兇兇
C.崎嶇 熾痛  紅妝  婦儒皆知 D.無暇  躊躇 瑣事  家喻戶曉
3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是(     )
⑴ 英子,不要怕,_____什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。
⑵—— 你是一只天鵝蛋,就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。
⑶黃河以它英雄的氣魄,——在亞洲的原野。
⑷拍雪人和塑雪羅漢需要人們——,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。
A.盡管  只要  涌現  鑒賞    B.無論  只要  出現  鑒賞
C.無論  如果  出現  欣賞    D.盡管  如果  涌現  欣賞
4.在下面語段的空白處填入恰當的語句,正確的一項是(     )
   映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧,__________;讓我們學做蓮葉的事業吧,_____________;讓我們學做蓮子的事業吧,___________;讓我們學做蓮藕的事業吧,_____________。
①把寂寞留給自己  ②把芬芳獻給他人  ③以苦心孕育未來  ④以寬闊擁護生活
A.②①④③      B.①④③②      C.②④③①      D.③②④①
5.聯系語境,解釋詞語有誤的是(     )
A.他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。(機關:這里指秘密的意思。)
B.冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。(無味:沒有味道。)
C.天之涯,海之角,知交半零落。(知交:知心的朋友。)
D.“闖練,闖練,英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。(闖練:走出家庭,到生活中去鍛煉。)
6、下列說法不完全正確的是(  )。
A《從百草園到三味書屋》出自魯迅先生的散文詩集《朝花夕拾》,文章寫景精彩,結構鮮明,充滿著童真童趣。
B.《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法,時而寫眼前之事,時而又回憶往事,使文章顯得波瀾起伏,跌宕有致。
  C.《最后一課》以小弗朗士的所見所聞所感為線索,題目,既表現了作者的亡國之痛,又表現了對祖國的深沉熱愛和對侵略者的無比痛恨。
D.普希金是俄國偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學之父”。《假如生活欺騙了你》是寫于詩人被流放的日子。
7、沒有語病的一項是:(   )
 A.印度洋海嘯發生后,中國政府進行了迄今為止最大規模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己,但是我覺得還需要繼續努力。
C市教委要求,各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購,不得統一配備。
D能否貫徹落實科學發展觀,對構建和諧社會,促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。
8、以下沒有用比喻的句子是:(    )
A.光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
  B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。
  C.樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。
  D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。
二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀。(18分)
 (一)、 不必說_的菜畦,的石井欄,_的皂莢樹----的桑堪;也不必說鳴坤在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油冷在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏繞著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常撥它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑尊要好得遠。
 9.在文中的空缺處,依次填入的詞,恰當的一組是:(  )
  A碧綠高大光滑紫紅
  B.碧綠光滑高大紫紅
  C.紫紅高大光滑碧綠
  D紫紅光滑高大碧綠
 10.對>不必說……也不必說……單是……就有>這個句式的作用有四種理解,正確的一句是:(  )
  A表明可寫的內容很多,前邊的略寫,后邊的詳寫,是為了突出后面>單是>的內容。
  B.表明前后內容并列,都有趣味。
  C.表明前邊的內容是次要的,后邊的內容是主要的。
D.表明前邊的內容不需要說,只需說>單是>后邊的內容。
11、《從百草園到三味書屋》一文中插敘美女蛇的故事,作用在于:(   )
  A、說明長媽媽的神話故事講得好。
  B、給百草園增添了神秘感,豐富了兒童的情趣。
  C、說明百草園雖美麗,但也有妖魔鬼怪。
D、告訴人們看事物不能只看其美麗的外表,應透過現象看本質。
12、“三味書屋”的先生是一位學問淵博的老者,文中魯迅對他的看法是:(   )
 A.他挫傷了學生的求知欲,魯迅很討厭他。
 B.他對魯迅很嚴厲,魯迅認為這束縛了兒童的身心發展,所以對他很不滿。 
 C.他沒有多少真才實學,只是常讀些令學生難懂的文章,魯迅覺得他很可笑。 
 D.他很博學,對學生又有一些開明的思想,魯迅對他很恭敬。
13、選出下面說法不正確的一項:(   )
 A.魯迅原名周樹人,浙江紹興市人,是我國現代著名的文學家、思想家、革命家。
 B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》,是一篇回憶童年生活的小說。
 C.本文表現了兒童熱愛大自然,喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
 D.“三味書屋”不是“我”的樂園,但其中也不乏樂趣,如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
(四)、課內文言文:《傷仲永》
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。
    余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
14.《傷仲永》的“傷”是“哀傷”之意,表達了作者的惋惜之情。作者“傷”的原因是(    ) 
A他的父親貪圖錢財,目光短淺,把仲永的天賦當作獲取利益的資本。
B“賓客其父”“以錢幣丐之”的庸俗作法。
C仲永缺乏主見,盲目地按父親的要求去做。
D仲永由神童而最終“泯然眾人矣”的悲慘結局。
15.朗讀下面句子,停頓不正確的是[    ]
A自是指物/作詩立就,其文理皆/有可觀者
B借旁近/與之,即/書詩四句
C其詩/以養父母、收族為意
D日扳仲永/環謁于邑人
16.下列句子中加粗的字解釋正確的一項是[    ]
A其詩以養父母、收族為意(逮捕、拘押)
B或以錢幣乞之(把他當乞丐)
C卒之為眾人(卒,死亡;為,介詞,為了)
D借旁近與之(代詞,他,指方仲永)
17、翻譯下列句子(2分)
 (1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。

 (2)父利其然也,日扳仲永環謁于邑人,不使學。

三、語言積累與運用。(8分)
18、詩文默寫。
①假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!______________________:相信吧,______________________。
②《木蘭詩》中體現軍營苦寒生活的詩句是________________,________________。概括寫戰爭曠日持久,戰爭慘烈的句子是________________,________________。
(3)李白《峨嵋山月歌》中表現清朗秀美夜色的詩句是:峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。______ _       ,________          。
(4)此夜曲中聞折柳,                 。
(5)春潮帶雨晚來急,                  。
(6)寫出關于黃河的著名詩詞一句__ ____________  ,_______________ 。
19、“學語文的目的在于運用”,現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟,仿照例句再寫個句子。
生活中處處是美,美是多姿多彩的:美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮云,美是                            ,美是                             。
四、課外channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(18分)
田野上的白發
劉益善
①母親50歲后,頭發日漸白了。先是兩鬢,后來是額前,再后來滿頭蘆花,讓我們感到心痛。
②父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責任田,上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動,里里外外都是母親一人操持,她頭發還有不白的么?
③4月的一個晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了,家里沒人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風吹過,身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時有陣陣敲盆的聲音傳來,我信步朝田野走去。
④到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見是我,停了下來,臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見,立刻又敲起來,那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經在田邊守了三個晝夜了。
⑤母親和我說話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母親,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不誼享一事福么?我知道,我是勸不動母親的,她離不開她的田野。平時我們勸她,她都說:你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。
⑥那個夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著,夜色里,只有母親的白發看得清楚。夜風吹著,母親的白發在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶。
⑦父親病倒時,正是鄉下大忙季節。母親忍著悲痛,半夜里起來拔好秧,運到水田里。一早回家服侍父親吃藥,再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱,像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。
⑧我趕回家幫母親插秧,到田邊時,一塊大田,母親已插完一大半。她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方,渾身是汗漬泥水。母親跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:媽,您不該這樣拼命!
⑨母親見是我,想站起來,努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發被汗水濕透了,沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發,一陣風吹來,白發在田野里飄拂起來。母親說:搶季節要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成。我沒說話,把母親進回家,就跑到田里,沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了……
⑩母親離開我們三年了,但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發,是歲月的辛勞所染。母親的白發,裝點著故鄉的田野,溫暖了我的心靈。
啊,母親的白發喲,還在田野上飄拂么!
18.簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)
答:                                                           

19.母親的白發,讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分)
答:(1)                                                         

   (2)                                                            

20.結合語境,對下列句子作簡要賞析。(4分)
(1)隨著母親身影的移動,水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來,整齊勻稱,,像塊綠色的地毯。
答:                                                             

(2)她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動,而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。
答:                                                          

21.下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(     )(3分)
A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉村常見的蘆花來形容母親的,白發,突出母親頭發斑白的特征,切合母親農婦的身份。
B.③段中“空曠的田,野上有燈火閃爍,不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆,實則為后文的情節發展作了鋪墊。
C.④段中“在母親停下的當兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句,既寫出了老鼠的猖獗,又側面表現出母親的辛勞。
D.段中以“母親的白發喲,還在田野上飄拂么!”一句結束全文,言有盡而意無窮,含蓄地抒發了作者濃濃的思鄉之情。
22.本文著力channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫母親的白發,請簡要分析“白發”在文中有哪些作用。(4分)
答:                                  
四、寫作:(40分)
23、在每個人的成長過程中,都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里,留下了你的歡聲笑語;那里或許留下了你的酸甜苦辣;那里,有你成長的足跡,那里有你無盡的回憶……請以“忘不了,________________”(橫線上填“我的家鄉、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等)為題,寫一篇600字以上的channel_keylink> href=>>作文。

   

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